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Dê tempo ao tempo das crianças

As crianças portuguesas do primeiro ciclo do Ensino Básico passam, ao todo, mais 1.200 horas em aulas que a média das crianças da União Europeia. E mais 1.000 horas se compararmos as crianças que frequentam o segundo ciclo. Considerando as 5.460 horas que passam nas aulas, durante o primeiro ciclo do Ensino Básico, e mais as 8.214 horas de aulas que têm no segundo ciclo, só cerca de 4.000 e 6.000 horas, respetivamente, são gastas, de facto, para ensinar.

Considerando as crianças entre os 6 e os 10 anos de idade, o tempo que passam a mais, ao longo de 4 anos, na sala de aula, permitiria que elas tivessem quase mais 10 horas, por semana, durante esse tempo, para brincar. Ou seja, 2 horas por dia. Se o tempo de aulas fosse, todo ele, usado para ensinar, as crianças dos 6 aos 10 ganhariam mais 11 horas por semana para brincar. Isto é, um pouco mais de 2 horas por dia. Em resumo, se as crianças portuguesas entre os 6 e os 10 anos estivessem tanto tempo nas aulas como as crianças da União Europeia e esse tempo fosse, todo ele, usado para dar aulas, teriam mais 4 horas, por dia, para brincar. Se considerarmos as 2.200 horas de aulas a mais que têm nos primeiros 6 anos de escolaridade relativamente à média das crianças da União Europeia, os nossos filhos “perdem”, nos primeiros 6 anos de escola, 91 dias de infância. 3 meses, portanto.

Têm alguns outros ganhos, claro. E não é sempre “linear” que ter escola e perder infância seja, sempre, uma ligação prudente. No entanto, se aproveitarmos estes números como uma forma de nos interpelarmos, não será exagerado afirmar-se que menos tempo de aulas e melhor gestão pedagógica daria mais sabedoria aos nossos filhos. E menos “défices de atenção”. E menos perturbações de comportamento na sala de aula. E mais inteligência. E melhores aprendizagens. E mais felicidade. E mais infância.

Por tudo isto, devolva-se às crianças o tempo que a escola lhes “roubou”. Dê-se tempo ao tempo das crianças!

Números do Estudo da OCDE Education at a Glance 2019