A festa de final de ano letivo da escola está em risco de ser cancelada!
Falta apenas uma semana para a festa de final de ano letivo. É sempre a mais bonita festa que se realiza na escola. Alguns problemas relacionados com a iluminação surgiram durante os últimos dias que antecedem a festa. Perante um período de tempo tão curto e um pequeno orçamento disponível, os elementos da organização da festa procuram freneticamente a solução para os problemas de última hora. Tu foste convidado para integrar uma equipa de técnicos de iluminação para avaliar a situação e propor algumas soluções relativamente baratas e eficientes para os problemas que estão a comprometer a realização da festa. Todos os elementos envolvidos na organização estão a contar contigo e com a tua equipa para solucionar os problemas e garantir que a festa seja um sucesso.
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O desafio que te colocamos é submeter, por escrito, um plano do que a tua equipa pensa que deverá ser feito para resolver cada um dos problemas com que os elementos da organização da festa se estão a deparar a uma semana da sua realização.

Problema n.º 1:   Numa das peças de teatro que integram o programa da festa, a personagem principal deveria aparecer usando um vestido preto. Contudo, o único vestido disponível e que se ajusta à aluna que irá representar esse papel, é vermelho. Não há dinheiro no orçamento para comprar outro vestido. O que pode ser feito na iluminação da peça de teatro para fazer o vestido vermelho parecer preto?

Problema n.º 2:   Há certas exibições no palco que necessitam de ser iluminadas só pela luz branca. Todas as lâmpadas de luz branca que existem no palco onde se irá realizar a festa estão fundidas. Este tipo de lâmpadas brancas são relativamente caras e não há dinheiro no orçamento que permita comprar mais. As únicas lâmpadas de substituição disponíveis são de cor vermelha, amarela, azul, violeta, verde e laranja. Existe algum modo de obter a luz branca utilizando as lâmpadas disponíveis?

Que solução a equipa de iluminação proporá aos elementos da organização de modo a resolver estes problemas, tendo em conta o pouco tempo e os meios orçamentais disponíveis? 
O vosso plano escrito não deverá incluir apenas as soluções para os problemas, mas também descrever como e porquê foram essas as soluções propostas.
Lembra-te que sem a tua ajuda a festa da escola poderá ter de ser cancelada!
A festa de final de ano letivo da escola está em risco de ser cancelada!
Passo 1
Formar um grupo de trabalho composto por quatro elementos. Cada um dos elementos irá desempenhar um dos seguintes papéis:
Elementos
Tarefa a desempenhar
Especialista de iluminação
Está particularmente capacitado para propor uma solução com vista à resolução do problema n.º 1. 
Deverá tentar responder às seguintes questões:
  – O que é uma onda eletromagnética?
  – Que tipos de radiação constituem o espetro electromagnético?
  – Como é que os nossos olhos nos permitem ver os objetos?
  – A que se deve a cor de um objeto?
Técnico de cores
Está particularmente capacitado para propor uma solução com vista à resolução do problema n.º 2. 
Deverá tentar responder às seguintes questões:
  – Quais são as componentes da luz branca?
  – O que determina a cor de um objeto?
  – Quais são as cores primárias da luz?
  – O que se obtém da mistura das cores primárias em iguais proporções?
Investigador
É responsável por recolher o material que seja necessário para a realização das experiências que permitam verificar se as soluções propostas para a resolução dos problemas são de facto viáveis. 
É também responsável pela realização destas demonstrações perante o Diretor da escola e os elementos da organização da festa.
Cronista
É responsável por elaborar o plano, que deverá ser bastante detalhado, e incluir a justificação das opções feitas, com vista à resolução dos problemas. 
Deverá incluir também uma explicação dos conceitos científicos no domínio da ótica que estão implicados nas soluções/opções apresentadas.
Passo 2
Cada elemento do grupo terá de fazer uma pesquisa adequada, utilizando os recursos disponibilizados em seguida, para reunir a informação necessária de modo a resolver o problema que lhe está confiado.
Passo 3
As perguntas colocadas deverão ser convenientemente respondidas, pois são uma forma de reunir e tratar as informações que permitem depois resolver os problemas que os elementos da organização da festa enfrentam.
Passo 4
Depois de desempenhar os seus papéis individualmente, investigando e respondendo às questões colocadas, os quatro elementos do grupo deverão discutir as informações obtidas, analisando dentro do grupo as soluções que irão propor com vista à resolução de cada um dos problemas.
Passo 5
Uma vez encontradas essas soluções, elaborar o plano de propostas de soluções dos problemas e preparar as demonstrações experimentais a realizar. Convém ter presente que as soluções devem ter em conta tanto o fator tempo como o fator orçamento reduzido. É importante que seja feita a certificação de que o plano de solução descreve como e porquê as soluções propostas são realmente eficientes. Escrever o plano com uma linguagem persuasiva e segura do que se está a afirmar, para convencer os elementos da organização, e depois o próprio Diretor da escola, de que o plano merecerá toda a confiança e que a festa de final de ano será um sucesso.
Especialista de iluminação
Espetro eletromagnético Science NASA
Técnico de cores
Simulação - Adição de cores Simulação - Color vision Dispersão da luz branca
Experimentador e Cronista
  • Deverão visitar todos os recursos indicados e ir recolhendo as informações, já compiladas pelos colegas, de modo a realizarem convenientemente a sua parte da missão.
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Parabéns!
Graças ao teu trabalho de equipa e às propostas apresentadas a festa da escola tem todas as condições para ser um sucesso. 
O Diretor da escola, os elementos da organização e a comunidade em geral estão extremamente agradecidos pelo tempo dedicado e pelo esforço realizado no sentido de solucionar os problemas e assegurar a realização da festa.
Para ti, e para a tua equipa, certamente que este desafio trouxe uma melhor noção de que a luz é uma onda. 
A luz manifesta-se de muitas maneiras, mas nem sempre é detetada pelos nossos olhos. Quando nos referimos à luz, estamos a falar de ondas de luz, também chamadas ondas eletromagnéticas ou radiação eletromagnética. As ondas eletromagnéticas são ondas transversais, ao contrário do som – que é uma onda longitudinal.
Mais uma vez, parabéns pelo ótimo trabalho realizado!
A avaliação incidirá sobre os seguintes aspetos:

1.   clareza na exposição oral e escrita da proposta apresentada;

2.   existência de justificação e detalhe nas soluções apresentadas;

3.   rigor conceptual e inclusão de conceitos científicos no domínio da ótica que estão implicados nas soluções apresentadas; 

4.   criatividade no tratamento e apresentação do tema;

5.   disponibilidade para a execução das tarefas propostas, espírito de cooperação e entrega;

6.   capacidade de comunicação;

7.   uso e manipulação de material na realização das demonstrações;

8.   capacidade de registo de observações;

9.   capacidade de resposta a questões sobre os temas abordados.
Esta WebQuest destina-se a alunos do 8º ano de escolaridade da disciplina de Físico-Química e à comunidade educativa envolvente em geral.