Animações - Apresentam conteúdos de cada subdomínio das Metas Curriculares. Possuem, como som de fundo, recriações de músicas da época e finalizam com atividades de consolidação;

Animações Iniciais - Dão vida às ilustrações de abertura de tema do manual;

Apresentações - Apresentações em PowerPoint® de conteúdos centrais de cada subdomínio das Metas Curriculares. Instrumento de apoio à explicação dos principais conteúdos através da análise de fontes diversas (imagens, mapas, textos, etc.)

Atividades Interativas - Atividades diversas (construção de puzzles, descoberta do interior de construções, composição do vestuário de figuras históricas) que permitem aos alunos trabalhar, de forma lúdica, diversos conteúdos das metas curriculares;

Áudios - Excertos de recriações de músicas de diversas épocas históricas e narração de lendas locais/regionais que constituem um recurso-fonte privilegiado de motivação dos alunos, para além de servirem de momentos lúdicos da aula;

Filmes (excertos) - Seleção de excertos de filmes que, retratando diversas épocas históricas trabalhadas
no 5.º ano de escolaridade, permitem ao professor despertar, mais facilmente, o interesse e a curiosidade dos alunos;

Galerias de Imagens - Recursos que reúnem uma série de imagens significativas do património construído em Portugal, ao longo da História, e do património construído pelos portugueses no mundo, na época dos Descobrimentos;

Jogo "Quem quer ser historiador?" - Recurso lúdico-didático em que os alunos têm que acertar em 12 questões consecutivas para ganhar o jogo. Existe um jogo para cada tema do manual;

Soluções Projetáveis - Recursos, por dupla página, que possibilitam ao professor a visualização das soluções dos exercícios do manual, de uma forma ampliada;

Testes Interativos - Testes compostos por 10 questões, que permitem a revisão dos conteúdos de cada subdomínio. São disponibilizados em duas versões: para aluno e para professor;

Vídeos realizados com filmagens originais, têm o duplo objetivo de:

• Sintetizar, em poucos minutos, conteúdos relevantes de aprendizagem;

• Servir de elemento de motivação;

Vídeos (excertos) - Excertos de documentários, filmes e reportagens, que constituirão instrumentos privilegiados de motivação e de introdução aos principais conteúdos do programa.